凌雪注重效益(🛹)和(🦉)效率,她认为(🤳)学(xué(🔅) )校应该(👮)在保(💒)证一定(♈)教学质量的前提下,尽可能(néng )地降低成本、提高(gāo )利润。她主张加大市场推广力(lì(🚓) )度,以吸引更多的(🚆)学生(😫)入学(🍛),甚至提出一(yī )些商业化的运(yùn )作(✂)模式,比如与(😳)企业合作开(🚍)设特(🎒)(tè )色班级(🏟),收(shōu )取更高(gāo )的(👵)学费(🔣)。而周行则更(gèng )纯粹地专(🚊)注于(yú )教育本质,他认为(👛)(wéi )教育不能被商业利(lì )益过度(🥒)绑架,应(🗑)该(⬜)以学生的(de )全面发展为核心(🐊),追求教育的公平性和公益性(xìng )。他担心过度商业化(👏)会破坏(🥩)学校的教育生态,影(yǐng )响教师的教(🤪)学积极性和学生的学习(xí )氛围。
在大赛期(🤪)间,二(🚝)人(🚉)经常一起讨(🤜)(tǎo )论设计理念和技(🏞)(jì )巧(📋)。凌雪会向周行介绍(✖)东(⬅)方的传统(tǒng )文(wén )化和艺术(🌜),而(🙋)周行则(zé )会分享(🚋)西(🚧)方(🤬)(fā(🔙)ng )的时尚潮流和创新思维。他们的交流不仅增(🔬)进了彼此的(🏣)了解(jiě ),也让(ràng )他们的设(🍓)计更(🦌)加多元(📋)化和(hé )国(guó(🔟) )际化。
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